2022年，全國教育工作會議提出“教育數字化戰略行動”，指出要強化需求牽引，深化融合、創新賦能、應用驅動，推進教育新型基礎設施建設，強化數據挖掘和分析，健全教育信息化標準規范體系，為促進教育事業高質量發展注入新動力。

 

可以看出，目前我國教育正在由信息化邁向數字化，以提升教育質量、學校運營質量等，實現高等教育高質量發展。數字化已然成為當前我國教育現代化發展的關鍵創新路徑，是建設高質量教育體系的重要戰略。

 

“但現在教育行業的數字化，還處于起步階段，諸多問題有待解決。”天津匯智盈金科技有限公司（以下簡稱“匯智科技”）創始人、CEO王軍說。

 

匯智科技是一家數據工程服務商，運用軟件工程的理論和方法，進行數據的規劃、集成、治理和開發，充分發揮數據的價值，輔助業務和決策，實現用戶業務數智化升級的目標。主營業務包括信息化建設、大數據項目、信創產品銷售、平臺軟件產品等，主要面向教育行業。

 

相較于金融、制造等數字化轉型領先的行業，教育行業的轉型仍然處于萌芽期。王軍認為，當前教育數字化的痛點主要有兩個方面：

 

1、數字化轉型周期長，高校資源投入有限

 

數字化轉型是一項系統性工程，體系龐大，過程漫長，所涉及的業務范圍較廣。在轉型過程中，高校存在時間、資金、人力等資源有限的困難，尤其是在疫情等外部環境條件下，諸多高校縮減了數字化轉型的經費，大多聚焦于教學設備和平臺的引入，而減少了信息化建設的投入。

 

2、技術基礎參差不齊，需求場景各不相同

 

技術層面，各個學校的基礎建設存在著較大的差異，有些學校只是使用了一卡通，存儲了一些基礎數據，但缺乏基本的數據治理和應用手段，缺乏統一的規范，因此很難構建整體的數據系統，大多高校只是“有什么數據就做什么事情”，產生了許多個性化的需求。

 

根據當前高校數字化轉型面臨的痛點，匯智科技構建了數據價值模型，共分為四層：

 

第一層：數據。這一層主要是整合數據，提升數據質量，構建規范的數據基礎。

 

• 匯聚多源、異構系統的大數據；

 

• 質量良好的數據是所有上層工作的基礎；

 

• 數據是重要的資產。

 

第二層：信息。這一層是將數據轉化為共使用者可參考的信息，釋放數據價值。

 

• 數據變成信息，才能在業務中發揮價值；

 

• 數據倉庫、數據統計、數據分析。

 

第三層：知識。這一層的重點是深度挖掘數據價值，深度輔助和指導業務決策發展。

 

• 數據和業務的深度融合，形成為知識；

 

• 當數據變為知識，業務必然獲得極大增效。

 

第四次：智慧。這一層需要實現數據的智能化，提升數據的全面支撐能力。

 

• 基于信息和知識的精準決策，體現為智慧和能力。

 

王軍說：“當前大多數高校還處于第一階段，最重要的是將各系統數據打通、整合、清洗、治理，構建標準化的數據。”

 

以某個匯智科技與永洪科技合作的高校項目為例，首先幫助該校進行數據治理，將各個系統的數據整合，實現標準化；然后建立數據之間的關系，構建數據倉庫的分層模型；最后則是通過永洪BI實現可視化的數據分析，實現用數據支撐業務。

 

 

 

自“十四五”以來，我國諸多政策開始推動信創產業的深入，實現關鍵數字技術自主研發和自主可控。政策扶持對于信創產業發展推進的意義重大，我國信創產業競爭力不斷突破，國產化進程穩步推進。

 

“信創是IT領域的市場機會，其發展趨勢是逐漸從政務部門延展至高校、國央企等各個領域，同時也促進了各個技術和業務領域的融合。”王軍談到，未來信創還有很長的路要走。信創首先要實現基本業務的國產化，但其真正的挑戰在于核心系統的替換，例如操作系統的穩定性、數據庫的性能可靠性等。因此，一方面需要進行技術創新突破，另一方面需要進行生態融合構建完善的技術體系。

 

因此，匯智科技在保持技術領先的同時，與上下游企業構建了完整的市場生態，包括芯片、操作系統、中間件、數據庫等企業，與各大主流廠商形成了緊密的合作，依托于項目共同討論信創的發展方向和落地方案，為客戶提供行業領先的信創產品。

 

 

 

教育數字化是建設教育強國的重要基礎，高校的全面數字化轉型已成必然趨勢，通過推進信息技術與教育的深度融合，打造更加公平、更有質量的高校教育。信創產業的建設，是我國數字強國建設的核心要素和迫切需求，核心技術安全可控，既是我國企業高質量發展的關鍵，也是應對不斷變化的外部環境的需要。未來，永洪科技將與匯智科技攜手，推動高校數字化健康發展，助力信創事業蓬勃發展！