高校教育，一直和數據密切相關。高校要想得到更好發展，進行數字化校園建設十分必要，這也是有效推動教育信息化工作的關鍵所在。永洪BI通過對遍布教、學、研多層面的數據進行整合，并結合對大數據技術的有效利用，可以從根本上給教育帶來全方位的提升。

 

在推動智慧校園建設工作中，北京林業大學啟動“智慧北林”信息化建設工程，以求給全校師生帶來“數據一張表，辦事一站達”的校園信息化服務體驗。

 

北京林業大學是教育部直屬、教育部與國家林業和草原局共建的全國重點大學，是國家首批“211工程”重點建設高校，和國家“優勢學科創新平臺”建設項目試點高校，是世界一流學科建設高校。

 

北京林業大學以生物學、生態學為基礎，以林學、風景園林學、林業工程、草學和農林經濟管理為特色，是農、理、工、管、經、文、法、哲、教、藝等多門類協調發展的全國重點大學。經全國第四輪學科評估，林學和風景園林學兩個一流建設學科位居A+檔位。

 

 

 

北京林業大學綜合保障部網絡與信息技術中心副主任朱慶在接受采訪時表示：“在高等教育改革不斷深化的背景下，高校的信息化建設基礎與能力，將成為全方位推動學校教學、科研、管理、生活不斷進步的保障與關鍵。這一點，我相信大家在與新冠疫情的斗爭中都深有體會。”

 

朱慶進一步提到，在以信息技術支撐校園防御工作的過程中，北京林業大學開始同永洪科技產品產生交集。依托永洪BI，北京林業大學快速構建了無疫校園大數據平臺。

 

我國高校信息化建設至今已有二、三十年時間。在這期間，信息化給高校管理帶來深刻變化的同時，也積累了海量有價值的數據。

 

但是在數據應用的實際工作中，高校各職能子系統卻存在單獨開發、獨立運行等問題，導致各系統之間信息交流不暢、無法實現數據共享，“信息孤島”現象嚴重，最終會使數據分析及應用很不到位。

以上問題反映出在高教行業大數據領域，有兩個大事亟待解決：

 

第一個是學校行為數據：有效利用學校行為數據，讓教育更加個性化、精細化、智能化。

 

第二個是教育行政大數據：把所有的數據聯通起來，提高行政管理效率。

 

基于在數據分析領域多年的探索和挖掘，永洪科技在教育行業推出眾多數據化解決方案，在推進信息技術與學校的各項業務深度融合，保障學校信息化建設的統籌、集約、協調發展，推動智慧校園的建設中發揮重大作用。

 

永洪高教行業解決方案整體架構如下：

 

第一步，梳理數據源，理清底層數據。

 

第二步，數據篩選、清洗、整合，多源歸一，形成專題數據。

 

第三步，梳理核心指標，明確數據分析目標。

 

第四步，制作數據分析報告。

 

 

最終將為教務管理客戶帶來如下收益：

 

第一，整合各業務系統數據，實現數據規范化、標準化和數據可共享。

 

第二，實現讓現有數據充分挖掘應用，在應用過程中不斷產生新需求，達到“越用越準、越用越能解決問題”。

 

第三，幫助學校管理層全方位掌握教務教學各環節運行狀況，通過數據洞察，幫助制定教師評價、學生學業預警等相關決策，從而幫助提升辦學能力及教學質量輸出。

 

通過使用永洪BI，垂直業務系統的壁壘被打破，領導層將得到充分的決策依據，而編輯數據報告的敏捷性、進行數據分析的靈活性、可視化展現的美觀性，又能充分滿足快速分析的所有需求。

 

最關鍵的是永洪BI的高效大數據處理能力，可從容應對海量歷史數據和迅速增長的增量數據，千萬級甚至億級數據的計算及展現可達到秒級響應。

 

朱慶表示，如何準確掌握數據資產、打破數據孤島、高效實現數據共享、充分挖掘數據價值、直觀展示數據成果、令校園生活更智慧、使學校決策更科學，是目前校園信息化建設的核心命題，也是廣大師生強烈的訴求。

 

朱慶稱，未來會將BI產品運用于更多的學校教學、科研和生活管理場景。

 

除北京林業大學外，永洪科技還與天津大學、北京理工大學、北京交通大學、中國警察大學、首都師范大學、北京聯合大學等多所高校展開合作。

 

永洪BI具有更敏捷、更快速、更強大的特性，在高教行業信息化建設上發揮了巨大作用，獲得眾多高校師生一致認可。

 

未來，永洪科技將不斷賦能更多高校，為高校提供數據技術支撐，讓“智慧校園”建設落到實處。